Titre professionnel Ministère du travail : TP-01281
Niveau : 6
Date de parution au JO : 19 février
2013
Code NSF : 326t – Informatique, traitement de
l’information, réseaux de transmission
Code(s) ROME : M1805 – Etudes
et développement informatique
Formacode : 32321 Informaticien /
Informaticienne d’étude- 31067 –
analyse programmation, 31084 – informatique de gestion
Vous voulez renforcer vos compétences en développement ? Devenir plus polyvalent en étant capable de passer du front au back sans problème ? Vous aimeriez piloter des équipes ou devenir chef de projet junior ? Alors la formation Concepteur Développeur d’Applications est certainement faite pour vous ?
525 heures de cours
au moins 1000 h de période en entreprise
Titre professionnel RNCP
Niveau 6 (ex niv. II) - Bac + 3/4
CONCEPTEUR DÉVELOPPEUR D'APPLICATIONS
30% en présentiel
70% en téléprésentiel
Développeur junior full stack Java / Android
Développeur junior J2EE
Chef de projet junior
Mickaël AUGER
Référent de la formation
Au début fut le verbe, le besoin client, et à la fin, son application informatique !
L’enjeu de cette formation est que vous soyez en capacité de développer une application qu’elle soit web, mobile ou sur ordinateur.
A partir d’un simple besoin client, Vous serez ainsi en capacité de formaliser le besoin, concevoir l’application, la développer puis la déployer en respectant l’état de l’art des technologies utilisées.
A travers des études de cas et des projets concrets, vous exploiterez différents méthodes et outils vous permettant de vous immerger dans des situations réelles.
Le Concepteur Développeur d’Application participe à l’organisation, la conception puis la réalisation d’un projet informatique. Dans ce cadre, il est en capacité de formaliser un besoin client en rédigeant un cahier des charges, cahier des charges constitué des spécifications fonctionnelles et des spécifications techniques.
Selon le besoin, il peut aussi piloter une équipe constituée de différents profils techniques. En termes de réalisation, il est en capacité de développer une application (aussi bien le front que le back-end), qu’elle soit en desktop ou en web, de réaliser les tests fonctionnels et techniques (unitaires) puis de faire la mise en production.
Une partie DevOps sera aussi présentée et pratiquée de façon transversale afin non seulement d’en expliquer la philosophie et les méthodes, mais aussi d’exploiter certains outils techniques.
👉 Concevoir et développer des composants d’interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité
👉 Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité
👉 Concevoir et développer une application multicouche répartie en intégrant les recommandations de sécurité
La formation est ouverte à tous, sans condition de diplôme.
Nous recherchons des personnes motivées avec une pratique avancée des outils numériques et une pratique professionnelle du coding. Cette pratique autodidacte sera évaluée lors du parcours de candidature.
Nos formations sont basées essentiellement sur la pratique et l’accompagnement individuel de l’équipe pédagogique ce qui permet d’adapter la courbe d’apprentissage aux capacités de chacun.e.
Dans un 1er temps, vous travaillerez en groupe sur un projet que vous devrez gérer puis réaliser de A à Z. Suite à une demande très succincte d’un directeur de projet (fictif), vous devrez vous organiser afin de bien comprendre la demande du client, de correctement la formaliser dans un cahier des charges puis de la concevoir pour la réaliser. Au final, vous ferez une présentation afin de montrer votre réalisation.
Nous partons du principe que vous avez déjà une connaissance d’un langage de programmation (Js, Php, C#, C++, Python). Ainsi, les bases de la programmation procédurale et surtout de la Programmation Orientée Objet (POO) seront rapidement abordées. Les objectifs seront dans un 1er temps de bien appréhender les spécifications de Java puis de bien comprendre le vaste univers lié à ce langage à travers des mises en situation.
Une initiation au framework Spring est aussi réalisée afin d’aborder le Java web.
A travers la conception puis la réalisation d’une application pour tablette et smartphone, vous étudierez les spécificités du développement sur support mobile (notamment les différences entre le développement en natif ou en hybride) ainsi que les spécificités du marché des applications mobiles.
Le coeur d’une application est sa base de données, notamment sa structuration puis sa conception. A cela se joint aussi de bonnes connaissances en termes de requêtage mais aussi de sécurité dans le paramètrage de la base (gestion des droits) que dans la gestion des données (intégrité des données, sécurité). Vous travaillerez dans ce cadre sur 2 projets : un projet de modélisation assez poussée puis un de réplication de grosses bases de données.
Le DevOps est non seulement une façon de penser l’informatique mais aussi toute une série d’outils qu’il est dorénavant important de connaître. A travers la présentation de 4 d’entre eux, qui s’articulent et sont complémentaires dans la mise en place d’une architecture devops, vous réaliserez des pratiques sur des cas concrets.
Une rencontre individuelle est réalisée à la fin de chaque séquence de la formation afin d’identifier les points positifs, les axes d’amélioration et le travail réalisé par l’étudiant. Ces rencontres permettent aussi d’approfondir et d’affiner au fur et à mesure de la formation le projet professionnel de l’étudiant.
Un accompagnement est aussi mis en œuvre afin d’assister les étudiants dans la rédaction des différents documents relatifs au jury, mais aussi de les aider dans la préparation de l’oral du jury.
Nous prenons un soin particulier à pouvoir proposer un environnement de travail qualitatif et des outils en phase avec les pratiques professionnelles. Nos salles de formation sont climatisées et équipées de vidéo-projecteur HD. Et enfin sur chaque formation nous cherchons à proposer en permanence les conditions et les outils optimum pour travailler.
Vous n’avez pas de machines pour travailler efficacement en formation ? Pas de soucis, on vous en prête une pendant toute la durée de la formation, vous pouvez même travailler à la maison avec.
Pendant les phases de regroupement sur les campus de Tours ou d’Orléans nous prenons en charge l’hébergement pour les étudiants ne résidant pas à proximité de nos campus.
Sur cette formation, vous avez la chance de travailler avec des pros en activité qui au delà de leurs compétences techniques très affûtées, sont aussi très bien placés pour partager avec eux les recettes et les astuces qui font la différence sur le terrain.
Aux petits soins pour nos étudiants !
Software Engineer chez Pubstack
Computer Software Professional / Développeur indépendant depuis 6 ans, je suis créateur d'applications mobiles sous android et iOS.
Ingénieur études et développements pendant 4 ans et demi chez Apside TOP, coordinateur de l’antenne locale de l’AFUP Mickaël rejoint le CEFIM, d’où il est issu, pour former à son tour sur PHP et Symfony.
Consultant chez Focus DataScience
IT Project Manager chez Worldline
(Sources : enquêtes internes CEFIM, plus de détails dans la page chiffres clés)
Vous pouvez vous engager dans le parcours de candidature juste pour se préparer ou se tester.
Prenons le temps de vous accompagner vers votre nouvelle vie professionnelle.
Etape 1
Etape 2
Quelques challenges à réaliser en autonomie à la maison pour se tester et nous permettre de vérifier si vous êtes fait.e pour cette formation.
Etape 3
Dès la fin de votre parcours welcome, vous pouvez prendre un RDV en ligne pour faire connaissance plus finement et comprendre votre projet.
En fonction de votre niveau technique, le temps de réalisation de ce parcours est variable selon les candidat.e.s. Mais en moyenne compter entre 10h et 15h de travail personnel.
Mickaël Clément
Référent accessibilité du CEFIM
Vous avez une reconnaissance RQTH et vous vous demandez si nous pouvons vous accueillir ?
Nous accueillons régulièrement des étudiants avec différents handicaps sur nos formations. Pour les handicaps moteurs, nos locaux et nos équipements sont tout à fait adaptés aux normes en vigueur.
Pour les autres handicaps, l’accessibilité peut être adaptée.
L’inclusion de tous et toutes dans la formation est une valeur importante pour nous et nous prendrons toujours le temps de vous accueillir spécifiquement pour évaluer avec vous notre capacité à nous adapter à votre empêchement.
Vous pouvez dès maintenant prendre un rendez-vous avec notre référent accessibilité qui saura vous accueillir et être à votre écoute.
Ou vous pouvez lui passer un message directement : referent-handicap@cefim.eu
Et au-delà du premier rendez-vous, il sera la personne à votre écoute tout au long de la formation.
Le titre professionnel Concepteur Développeur d’Applications est découpé en trois grands blocs de compétences.
Les compétences des candidats par VAE ou issus d’un parcours continu de formation pour l’accès au titre professionnel sont évaluées par un jury au vu :
a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres
modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s).
b) Du dossier professionnel et de ses annexes éventuelles.
c) Des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
d) D’un entretien avec le jury destiné à vérifier le niveau de maîtrise par le candidat des compétences requises pour l’exercice des activités
composant le titre visé.
Retrouvez tout le détail du titre professionnel et de la certification sur le site de France Compétences : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/31678/
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel impose la structuration de chaque certification professionnelle en blocs de compétences. Cela doit permettre à chacun de progresser de manière plus progressive. En effet, en mobilisant son CPF, le salarié peut suivre une formation pour valider un bloc de compétences. La formation professionnelle est donc, par définition, plus courte et moins exigeante, que celle devant conduire à la reconnaissance d’une certification professionnelle.
En revanche, le même salarié pourra s’engager quelques mois, ou quelques années après, dans une nouvelle formation pour valider un second bloc de compétences. Une fois tous les blocs de compétences de la certification professionnelle visée obtenus, le salarié pourra alors prétendre à l’obtention de celle-ci.
A noter que si vous échouez à l’obtention du titre professionnel lors de la séquence d’examen final, les blocs de compétences acquis au cours de la formation restent acquis.
Au CEFIM, pour les candidats qui échouent au titre professionnel, nous offrons l’opportunité de se présenter au jury d’une session suivante.
Les compétences des candidats issus d’un parcours d’accès par capitalisation de certificats de compétences professionnelles (CCP) pour l’accès au titre professionnel sont évaluées par un jury au vu :
A la fin de cette formation, la totalité des étudiants trouvent en emploi, en général dans l’entreprise dans laquelle ils ont réalisé leur alternance.
Titre professionnel Ministère du travail : TP-01281
Niveau : 6
Date de parution au JO : 19 février
2013
Code NSF : 326t – Informatique, traitement de
l’information, réseaux de transmission
Code(s) ROME : M1805 – Etudes
et développement informatique
Formacode : 32321 Informaticien /
Informaticienne d’étude- 31067 –
analyse programmation, 31084 – informatique de gestion
Cette formation est construite sur une alternance de séquences théoriques et de mises en pratique.
Chaque module de formation débute par une présentation :
Pour assurer le meilleur déroulement possible de la formation, les tuteurs sont joignables par mail, par téléphone, visioconférence, chat…
La formation comprend une période en entreprise. C’est l’occasion de mettre en pratique les compétences acquises durant la formation. Une convention est signée entre le centre de formation, l’entreprise d’accueil et l’apprenant.
L’entreprise d’accueil désigne un tuteur qui l’accompagne durant cette période. Un livret pédagogique précise les objectifs de la formation et les résultats attendus par l’entreprise d’accueil. Le tuteur pédagogique s’appuie sur ce document lors des échanges avec le tuteur en entreprise (téléphone – visioconférence – rencontre).
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active, avec modulation des objectifs par stagiaires et par domaine. Elles alternent des séquences de formation en grand groupe et temps de formation par petits groupes à tâches différenciées, selon les prérequis et la progression de chacun. Les objectifs spécifiques sont travaillés de façon individualisée. Les activités mise en œuvre privilégieront les liens avec la pratique, tous les apports théoriques auront une application lors de mises en situations professionnelles.
L’ensemble des parcours de formation et des ressources associées sont disponibles sur notre plateforme LMS : https://campus.cefim.eu
Chaque étudiant dispose d’un espace personnel – accessible par un identifiant et un mot de passe.
Celui-ci comprend :
Un espace administratif : Règlement intérieur / Charte informatique, CV des intervenants, Programme de stage, calendrier de la formation, feuilles d’émargement, REAC / RC
Des modules de cours : description du cours, parcours de formation, exercices, cahier de notes, tableau de suivi de présence, documents, liens, forum utilisateurs….
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